设定限时玩具

  今天，你出门可以不带钱包，但不能忘了带手机，如果没有它，整天会感觉混身不自在，这说明了科技产品的重要性。iPad、iPhone、PSP、电子书等高科技的新玩意，也不再是大人的专属，成了很多孩子的“玩具”，拿到后更是“无师自通”。

　对我而言，现代孩子不可避免接触电子产品。小一点的孩子，可通过电视、电脑、手机上的声音、色彩、图像等培养感知能力，大一点的孩子，操作电子产品也能增强协调及反应能力。但是，过早玩iPad等电子产品，很难说是否影响孩子的智商，但一定会影响其认知和情感。

　因此，适度游戏无太大问题，重要的是大人的掌控，做到“适可而止 ”。

　我记得刚买iPad时，3岁的儿子立刻被它吸引。没多久，图片、短片、游戏，一指通行，玩得比老爸还熟练。起初，我和太太都认为孩子“聪明”，不禁心里夸儿子“学东西快”。但很快发现，久而久之，孩子拿起iPad就不想放下，一玩就是一个多小时，禁止他玩时，就“一哭、二闹”，三嘛，就找他老妈投诉，最后，当然无功而返啦。（哈，儿子啊，你老妈可是和我站同一阵线。）

　后来，心想这也不是办法，原本下载一些讲故事绘本、益智小游戏，本意是教育他，可是，反造成我和他的导火线，每次都得展开拉锯战。于是，在一次争论中，我当着他的面，狠狠地把所有的绘本游戏App都删除，然而，对他说：“好了，我们不用再吵了，以后都不用玩了……”儿子看我如此，吓得呆住了，见我如此正经，不敢再说些什么。

　风波平息后不久，儿子“玩性”死灰复燃，常借意撒娇，哄我再下载。藉此机会，我和他谈条件，每逢假日才可玩，每次15分钟为限，最后，达成协议，每次他玩时，我都会设定闹钟，时间一到就关机，至今，效果还算不俗。

　“阻止不如引导”，孩童时期，正是想像力、创造力、思考能力发育和形成的时期，如何正确引导孩子，最大限度地发掘孩子潜力是当务之急。但是，爱玩是孩子的天性，所以，在电子产品应用上，不妨在娱乐性、教学性和互动性上寻找平衡点，让孩子玩得开心，学得快乐。